담임연수

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연수과정

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담임수업 개선

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과제검사절차

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과제제시

▶ 주당 학년별 수준별 과제시간(과제량)

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과제검사

1. 과외수업이 아닌  완료해서 선생님에게 사진 찍어 카톡으로 전송하기

2. 1차 과제검사에서 모든 유형은 서술형으로 논리적으로 맞게 풀었는지 점검하기 

3. 2차 과제검사로 얼마나 머릿속에  저장했는지 묻고 개별지도 하되, 칭찬과 격려하기

과제 불이행자 처리절차

1. 당일 과외시간에 시간을 정해 못한 부분을 하게 한다.

2. 과외시간  완료하지 못하면 다음 과외  시간까지 남아서 하게 한다.

3. 마지막 과외  불이행자는  과외  다음 시간에 참여해서 하게 한다.

4. 과제의  이상을 3 이상 불이행 하면 1 : 4 팀으로 옮긴다.

5. 1 : 4  학생이 과제의  이상을 3 이상 불이행 하면 퇴출시킨다.

학생의 첫날 100분 수업진행 방안 및 과제 소화역량 체크

1.  프로그램의 학습지도시스템은 '자기주도학습'▶'제대로 알고 있는지 상세점검'▶'모르면 개별지도'▶'다음 시간에 재점검' 임을 주지시킨다.

2. 하지만 수업  날은 학생에게  ‘학습사이트 운영방법 알려 주고 실행시킨다.

3.  프로그램으로 공부하면  학습 성과가 탁월한지 설명하고 이해시킨다.

수업프로세스

1. 과제는 노트에 푼 것을 머릿속에 저장하는 것이다!

2. 학습점검은 머리속에 제대로 저장 되었는지 확인하는 것이다!

3. 학습점검 시 학생이 모르면 개별지도하고 다음 시간에 다시 확인한다!

4. 학생의 실력은 다음시간에, 다음 다음시간에 완성된다!

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1:2 과외 수업 PROCESS

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1:4 과외 수업 PROCESS

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학습지도점검 방안

학습점검 방안

1. 본 1 : 2 ⦁ 1 : 4 화상과외는 일대일 개별수업으로써 한 명을 지도⦁점검할 때 나머지 학생은 주어진 공부를 하고 있는 시스템이다. 
   따라서 한 명을 지도⦁점검 할 때, 자주 나머지 학생들 공부하고 있는 상태를 살펴보아야 한다.

2. 100 수업에서  명을 교대로 10~15분씩 짧게 잘라서 지도하는 것이 효과적이다.

3. 수업할  학습점검 대상 문항을 지적해 주고 어떻게 공부해 오라고 지도한다.

4. 과제검사는 수업  또는 수업 전에  것을 검사 한다.
5. 학습점검은
 선생님이 묻고 학생이 구술 또는 서술형풀이로 답한다.
6. 존칭과 
비존칭을 섞어서 묻고, 답하기
7. 학습점검
 예시 ▶표시된 학습점검 문항
α

⦁ “4번 풀이과정 설명해 보세요”
⦁ “7번에서 중요한 게 무엇이라고 했지?” “왜, 중요 하다고 했나요?”
⦁ “8번에서 이 부분이 무슨 뜻이지요?
⦁ “10번에서 식이 왜 이렇게 된다고 했지?”
⦁ “12번을 그래프로 그려 보면요?”

8. 제대로 답을 못한 문항은 다시 공부해 오게 표시하도록 하고 다음 시간에 반드시 재점검 한다.
9. 하루
 100 수업은 50분씩 2회로, 200 수업은 60분씩 3+
α 
 나누어 수업계획을 짠다.

잘 가르친다는 것은?

● 설명을 학생입장에서 알기 쉽고 정확하게 하는 것 --- [필요조건] ▶ 모르는 부분 개별지도
● 가르친 것을 학생의 것으로 만들어 주는 것 --- [충분조건] ▶ 공부한 내용 학습점검

학생일일평가

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